Prodinger, Michael
Official Name
Prodinger, Michael
Main Affiliation
Jobtitel
Lecturer
ORCID
Scopus Author ID
59165489900
OpenAlex ID
A5099004128
20 results
Now showing 1 - 10 of 20
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Item type:Publication, Methoden für die Erwachsenenbildung. Moderation interaktiver Gruppenprozesse(2024-12); Winzheim, Monika7 1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Methoden für die Erwachsenenbildung OUTDOOR. Entwicklung von sozialen Kompetenzen und Teams(2024-12); Winzheim, Monika6 13 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, KI-Planspiel zur Themendisposition: ChatGPT als Assistent zur Themenfindung für wissenschaftliche Arbeiten(2024-10-15); Der Artikel untersucht den Einsatz von ChatGPT in der akademischen Lehre zur Unterstützung der Themenfindung für wissenschaftliche Arbeiten. Angesichts des Digitalen Wandels in der Bildung wird aufgezeigt, wie die Integration von KI die Motivation und das Engagement der Studierenden steigern kann. Durch den Einsatz von ChatGPT in einem strukturierten, iterativen Frage-Antwort-Prozess werden die Studierenden dazu angeleitet, kritisch über ihre vorgeschlagenen Themen nachzudenken und diese gründlich zu prüfen. Der Artikel betont die Wichtigkeit von kritischem Denken sowie Problemlösungsfähigkeiten und zeigt, dass diese Methode nicht nur die Relevanz und Konsistenz der wissenschaftlichen Themen sicherstellt, sondern auch die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen fördert. Der Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) wird als effektives Mittel dargestellt, um eine qualitativ hochwertige und nachhaltige Hochschulbildung zu gewährleisten, die die Studierenden auf die Anforderungen des zukünftigen Arbeitsmarktes vorbereitet. Gleichzeitig wird auf die Notwendigkeit hingewiesen, die mit dem Einsatz von KI verbundenen Risiken zu managen.44 28 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, CASAI-Modell: Constructive Alignment & SAMR für KI in der Hochschullehre(University College for Teacher Education Lower Austria, 2025-07-15); ; Dieser Artikel stellt das CASAI-Modell vor, das Constructive Alignment und das SAMR-Modell zur Integration von KI in Bildungskontexte kombiniert. Basierend auf einer integrativen Literaturanalyse und aktuellen Forschungserkenntnissen zielt das Modell darauf ab, Lernziele, Lernaktivitäten und Bewertungsmethoden kohärent aufeinander abzustimmen und KI-Werkzeuge systematisch zu integrieren. Die Entwicklung und Evaluation des Modells erfolgte mittels Design Science Research, wobei Expertenfeedback zu iterativen Verbesserungen führte. Das CASAI-Modell bietet einen strukturierten Ansatz zur Optimierung von Lehr-Lernprozessen durch KI unter Berücksichtigung pädagogischer und technologischer Aspekte.23 13 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Erwachsenenbildung als ein Schlüssel für zukunftsweisende Landwirtschaft(StudienVerlag, 2021); 14 22 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, 32 43 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Onboarding und E-Learning in der Nachhaltigen Tierhaltung Österreich(2024); 26 28 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Direktvermarktung – Einschätzungen und Erwartungen zukünftiger landwirtschaftlicher Lehrer*innen und Berater*innen(StudienVerlag, 2022)20 18 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Innovative paths to education: the effect of digital media on agricultural training in Austria(Elsevier BV, 2025-06-20); ; Prodinger, Johanna11 3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, 5 5