Entwicklung eines ICM-Einführungsmodells für einen Fachhochschulstudiengang : am Beispiel des Masterstudiums Angewandtes Wissensmanagement

Geyer-Hayden, BarbaraBarbaraGeyer-Hayden2016-03-092016-03-092016In: Das Inverted Classroom Modell: Begleitband zur 5. Konferenz "Inverted Classroom and Beyond" 2016 an der FH St. Pölten am 23. und 24. Februar 2016, 71-76978-3-99023-410-5http://permalink.obvsg.at/AC13041431http://hdl.handle.net/20.500.11790/152deinfo:eu-repo/semantics/closedAccessEntwicklung eines ICM-Einführungsmodells für einen Fachhochschulstudiengang : am Beispiel des Masterstudiums Angewandtes Wissensmanagementinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject